Педагог

Требования: Обучение и передача учащимся знаний по определённому предмету. Учитель использует разные формы (групповые и индивидуальные) и способы руководства познавательной деятельностью учеников (семинары, тренинги, лекции и др.).
Содействие стремлению учеников к освоению новых знаний. Учитель создаёт условия, способствующие раскрытию их творческого потенциала, способностей и возможностей.
Объяснение нового материала доступными, подходящими для данного возраста средствами. Учитель включает в процесс обучения примеры для закрепления материала, осуществляет контроль за успешным усвоением нового.
Изучение индивидуальных особенностей учащихся и, при необходимости, оказание воспитательного психолого-педагогического влияния, проведение со своими воспитанниками разъяснительной работы. 4
Организация групповых внеклассных мероприятий, дополнительных занятий, факультативов, кружков, проведение собраний (в том числе родительских).
Построение образовательного процесса с учётом возрастных и индивидуально-личностных особенностей учащихся.
Разработка и внедрение образовательных учебных программ, составление тематических и урочных планов.

Обязанности: Обучение и передача учащимся знаний по определённому предмету. Учитель использует разные формы (групповые и индивидуальные) и способы руководства познавательной деятельностью учеников (семинары, тренинги, лекции и др.).
Содействие стремлению учеников к освоению новых знаний. Учитель создаёт условия, способствующие раскрытию их творческого потенциала, способностей и возможностей.
Объяснение нового материала доступными, подходящими для данного возраста средствами. Учитель включает в процесс обучения примеры для закрепления материала, осуществляет контроль за успешным усвоением нового.
Изучение индивидуальных особенностей учащихся и, при необходимости, оказание воспитательного психолого-педагогического влияния, проведение со своими воспитанниками разъяснительной работы. 4
Организация групповых внеклассных мероприятий, дополнительных занятий, факультативов, кружков, проведение собраний (в том числе родительских).
Построение образовательного процесса с учётом возрастных и индивидуально-личностных особенностей учащихся.